corrección comunicación

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

 http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf
 http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud2/4_2.html

http://www.slideshare.net/TeresaLosada/la-comunicacin-y-sus-elementos-9333340

      - A partir de los enlaces que hay arriba, contesta las siguientes preguntas: 

1- Haz una definición de comunicación que no sea una simple copia de lo leído.

La comunicación es el proceso en el que una persona (emisor) da un mensaje a otra/s (receptor)a traves de un mismo lenguage (canal).  Para que haya comunicación es importante que el receptor entienda el mensaje.
 

2- ¿La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos? Razona tu respuesta con ejemplos.

Si, porque si no hay comunicacación no nos entenderíamos. Es decir, si una persona llama a una sartén ``cocina´´ y otra ``cazo´´ no habrá comunicación pero si las dos la llaman sartén si habrá comunicación. No, los animales se pueden comunicar a traves de sonidos,... y la plantas a traves de movimientos,.... Todos los seres vivos pueden comunicarse.
  

3- ¿Qué capacidad tienen los seres humanos a la hora de comunicarse que no tienen los animales?  

Los seres humanos utilizan el lenguaje verbal para comunicarse.
 

4- ¿Qué diferencia hay entre la comunicación verbal y la no verbal? Pon tres ejemplos de la no verbal.
La comunicacion es verbal si utilizamos palabras o signos al contrario la comunicacion es no verbal si utilizamos gestos, imágenes o sonidos(,, ding-dong).  (Reglas de un juego, colores, manuales de instrucciones)

5- A continuación, aparecerán los principales elementos de la comunicación. Explica lo que se te pregunta de cada uno de ellos: 

•  

- Emisor: Haz una definición y di si tiene que ser forzosamente un ser humano.  
El emisor es la quien transmite el mensaje. No tiene que ser un ser humano (la radio, un semaforo, ...).

-Receptor: Haz una definición y pon un ejemplo de un receptor que no sea un ser humano.
El receptor es quien recibe el mensaje. No tiene por que ser un ser humano, por ejemplo si un emisor le dice a un perro que se siente y el animal se sienta.
   
-Mensaje: Haz una definición y di los dos tipos de mensaje que hay.   

El mensaje es la informacion q transmite  el emisor.
 - Unilateral (radio)
 - Bilateral (conversación) 

-Canal: Haz una definición y di los dos tipos de canal que hay.
El canal es la lengua en la que el medio físico a traves del cual se transmite el mensaje. canales naturales(aire) y canales artificiales(papel,telefono,...).

-Código: Haz una definición y pon dos ejemplos.
El codigo son los signos y las reglas q utilizamos para crear un mensaje(el idioma, el orden de las palabras, ...).

-Contexto: Haz una definición y explica con ejemplos por qué es tan importante en la comunicación.
El contexto es la situación en la que te encuentras, es decir, si estas enfadado y le dices a alguien q su ropa es horrible se lo tomará a mal pero, si por el contrario, estas de risas se lo tomará a broma.  No en lo mismo estudiar en una biblioteca que en la calle, porque en la biblioteca te centraras mas.

6- Explica los elementos de los siguientes actos comunicativos:

-Un locutor de radio dando la quiniela
 - Emisor: locutor de radio
 - Receptor: las personas que escuchan la radio
 - Mensaje: la quiniela
 - Canal: radio aire
 - Código: lenguaje 1X2
 - Contexto: neutro  una persona dando los resultados de la quiniela.

-Un peatón viendo una señal de paso de cebra
 - Emisor: señal ayuntamiento
 - Receptor: peatón y conductor
 - Mensaje: hay un paso de cebra el peatón tiene prioridad
 - Canal: señal
 - Código: escrito rayas horizontales blancas
 - Contexto: neutro en la carretera o calle por la que pasan coches el peatón tiene prioridad para cruzar

-Un apretón de manos
 - Emisor: una persona
 - Receptor: otra persona
 - Mensaje: saludo
 - Canal: aire piel
 - Código: gestos dos manos entrelazadas
 - Contexto: buen rollo dos personas que se conocen

-Un padre dando un cachete a su hijo por una mala nota
 - Emisor: padre
 - Receptor: hijo
 - Mensaje: echándole la bronca enfadado por una mala nota
 - Canal: aire colleja, cara, ...
 - Código: gesto el golpe
 - Contexto: enfado el hijo ha suspendido

7-Explica los elementos de comunicación del siguiente relato: 

La carta había demorado en llegar. La tenía ahora frente a los ojos, desdoblada, convulsa entre sus dedos. No lograba iniciar la lectura. Las letras se desdibujaban fundiéndose unas con otras como si el llanto las hubiese escurrido. Pero no lloraba. Hacía mucho tiempo que no se daba esa satisfacción. En cambio vacilaba, temeroso de la respuesta que había guardado en secreto durante lo que ya parecía una vida. Se concentró, haciendo un esfuerzo enorme, y las letras fueron recuperando sus pequeñas estaturas, la separación breve y nítida que caracterizaba a la Underwood portátil que él mismo le había comprado poco después de la boda.
Todo el contenido podía resumirse en la última línea:
TE AMO AÚN. LLEGO EL VIERNES.
Arrugó la hoja. Casi en seguida volvió a estirarla. Sus ojos recorrieron ávidos las disculpas, los ruegos, el esbozo de planes que habrían de realizar juntos. Ella había tenido la culpa de todo, aseguraba. Pero no volvería a ocurrir. Y luego venia la reafirmación de lo que él había rogado todas las noches. Y el anuncio escueto de su llegada. Al buscar la hora en su reloj, notó sorprendido que ya era viernes. Corrió hasta el auto anticipando el abrazo, sintiendo contra su cuerpo el arrepentimiento de ella, su vergüenza. Amanecía. 
Esperó largas horas en la estación. Sus ideas se perdían en las más enmarañadas conjeturas. Recordó de pronto que no sabía a qué hora llegaría. Ni cómo viajaría hasta él. Hasta podía llegar en avión, nada tendría de raro. Entonces, ¿por qué estaba él en la estación, esperando quién sabe qué autobús? Sin darse cuenta manejó hasta allí, guiado quizá por la forma que había tomado tantas veces aquel sueño. Siempre la miraba bajar sonriente, buscándolo con la vista, hasta que la veía de pie junto a la columna que ahora sostenía su peso. Se dijo, angustiado, que era un imbécil. 
Por suerte traía la carta. La desdobló presuroso. No había ningún indicio de cómo se transportaría hasta la ciudad. Pasaron los minutos y la incertidumbre se iba espesando en sus jadeos. ¿Cómo no se le ocurrió explicar claramente la hora y el lugar de su arribo? No había cambiado. Sigue siendo tan irresponsable como siempre. Tendrá que tomar un taxi hasta la casa porque él no puede hacer nada más. Allá la esperaría.
La noche se hizo densa y angustiosa. De nada le sirvió leer durante el día las revistas que lo rodeaban. Tampoco se distrajo escuchando la radio ni saliendo al balcón a cada rato. Pronto serían las doce y entonces la llegada del sábado se encargaría de probar otra vez lo que él siempre sospechó: era una mentirosa, la más cruel de las farsantes. 
A la una de la mañana confirmó que ya nunca más le creería una sola palabra. Aunque llegaran mil cartas pidiéndole perdón o volviera a escuchar su voz suplicante por teléfono. Caminó hasta la pequeña Underwood, insertó un papel, tecleó a prisa. Las letras salían débiles, destintadas. Cambió la cinta. Escribió:
Querido Ramiro:
Tienes que perdonarme. Perdí el avión el viernes. Iré la próxima semana, sin falta. Ya te avisaré. Te amo. Debes creerme…

- Emisor: la chica Ramiro (el chico)
- Receptor: el chico
- Mensaje: todavía le ama y va a volver va ha tener la esperanza pemanente de que vuelva la chica.
- Canal: cartas papel
- Código: lenguaje verbal escrito
- Contexto: con amorno asimila que su exnovia le ha avandonado y cree que va a volver


8- Elabora un cómic a través de stripgenerator a lo largo del cual aparezcan al menos tres situaciones comunicativas diferentes con tres códigos y tres canales distintos. Por ejemplo:

 http://stripgenerator.com/strip/820109/comunicacion/

9- Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que no haya comunicación:

- Un periódico mojado 
 - Mensaje 
 - canal
 - codigo
-Un examen cuya letra no se entiende
 - Mensaje  
 -emisor
 - codigo
-Un profesor al que sus alumnos no escuchan porque están cansados a última hora
 - Canal 
 - contexto
 - receptor
-Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan
 - Canal 
  - emisor
-Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden
 - Código 
 - mensaje
 - receptor
-Un turista preguntando en inglés a una persona que no sabe inglés
 - Código
 - emisor
 - receptor  

10- En esta situación hay dos actos comunicativos fallidos. di cuáles son y explica qué elementos fallan en cada uno de ellos:

Chica y chico

-Código: porque la chica esta contando algo que el chico no entiende.
- Emisor: no se dacuenta de que el recertor no le hace caso.
- Mensaje: no le interesa al receptor.
- Contexto: porque el receptor esta leyendo el periodico. -Receptor: porque no la esta haciendo caso, esta leyendo el periódico.

 Chico y empresa periodica
-Contexto: Porque le es imposible leer el periodico ya que la chica le interrumpe.


11- Explica qué elementos de la comunicación fallan en los cuatro actos comunicativos siguientes (tres en el primer vídeo y uno en el segundo):
En el primer vídeo falla:
 - Mensaje: Porque la mujer interrumpe la conversación.
 - Receptor: Porque no deja hablar  al emisor 
 - Canal: Porque quiere estar a todas las conversaciones y no se entera de ninguna.
 - No se puede ver el segundo vídeo porque esta bloqueado.

12- En el siguiente cortometraje hay dos actos comunicativos diferentes, explíca los elementos de cada uno. Compara los elementos de cada uno de los actos comunicativos para justificar cuál funciona mejor y di cuál funciona peor ¿Qué solución da la chica para mejorar la comunicación de la pareja?
Un acto comunicativo es hablado y otro escrito.
 - Hablado: Funciona peor porque siempre hablan poco y mal.
 - Escrito: Funciona mejor porque se ríen, están de broma y llegan a quedar.
La solución que da la chica al final es hablar. 

13- En el siguiente vídeo empieza habiendo un emisor y un receptor: ¿quiénes son? ¿cambian al final? Justifica tu respuesta. ¿cambia el mensaje del principio respecto al del final? ¿cambia el código? ¿cambia el canal? ¿cambia el contexto?
 -El emisor es el vendedor de enciclopedias y el receptor el hombre.
 -Al final cambia ya que el hombre se convierte en el emisor, porque le vende cosas al otro,  y el vendedor de enciclopedias en el receptor, porque le compra todo.
 -Si, al principio en mensaje es que el vendedor va a vender una enciclopedia y al final  es que el hombre le vende unos guantes, una televisión y un coche.
 -No, porque el código siempre es hablado.
 -Si, cambia el canal, porque al final el hombre no le deja hablar al vendedor.
 -No, están hablando con ganas de vender todo el rato.

14- ¿Transcribe en lenguaje verbal lo que dice cada uno de los personajes del siguiente vídeo?
No, ya que las palabras mas importantes las transmiten a traves de gestos.

15- Los siguientes chistes comparten la misma idea, ¿Cuál crees que es?

  vídeo


La tecnología impide la comunicación verbal.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16. Analiza los videos.

 1-Yo tb tq
Escrito
- Mensaje: Vete a la mierda
- Canal: Pantalla del movil
- Codigo: entonacion (parece que discuten)
- Contexto: estan el lugares distintos

Oral
- Mensaje: cuanto te quiero
- Canal: aire
- Codigo: tacto, beso y buena entonacion
- Contexto: estan en el mimo sitio, uno en frente del otro

 2- En linea
Si no usamos bien la tecnologia impide la comunicación.

3-Jose Mota cap.6
la tegnologia puede traernos grandes problemas.

4- Lo que tu quieras oir
1º  Emisor: el
     Receptor: ella     
2º Emisor:ella
    Receptor: el